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留学英国大学须知的课堂上课形式。

时间: 2017-05-18 文章来源: 洋蜜蜂

中西方的教育体制有很大差异,而英国的授课方式就十分多样化,注重培养学生的思维能力和创新意识,并且有形式各异的教学和学习形式:演讲课(Lectures),小型研讨课(Seminars),个别辅导(Tutorials),社会实践(Practical Work),在职培训(Workplace Training),独立研究(Independant Study)、小组作业(Group Work)等等。多亏了多样化的授课方式,学生能力才能有长足进步。下面,洋蜜蜂给大家介绍一下英国大学学习方式,希望对想去英国留学的同学有所帮助。


演讲课Lectures

演讲课类似于我们国内的大堂课,通常持续大约1个小时,老师讲解一个课题,学生做笔记,学生人数有时会超过100个,在课堂上通常很少甚至没有提问题的机会。

要点:集中精力听讲,认真记笔记。

演讲课目的在于:

导师通过解释课题的主要观点引导学生透彻的理解课程资料

为将来的学习和辩论布置一个新的命题

给出教科书中存在的最新的信息


小型研讨课Seminars

是一种小型的课堂,学生和导师共同讨论一个题目,小型研讨课的持续时间比演讲课要长。导师提前布置题目给学生,并让其为在课堂上辩论而准备一篇简短的陈述,鼓励学生就某一论点大胆进行辩论。导师和学生均可以陈述自己所持的观点,其目的并不是要求学生对问题一定要做出是或否的答案,而是要理解彼此观点的不同并做出正确的判断。这种课程可以帮助学生用带有批判性的、研究的眼光去学习并分析一个题目。


辅导课Tutorials

通常是一名导师单独对一名学生或是几个学生,在几下以方面给予更集中的指导:

正在做的一个课题

已经完成的课题

学习方法或某个课题题目上的一些问题


社会实践 Practical Work

许多课程都会有从事社会实践的地方——practical workshop,比如,科学课程的实验室,音乐或剧本的表演课堂,进行模拟审判的法庭等等。还有一些课程,比如地理,学生还会进行实地考察旅行。学生有可能会单独从事社会实践课,但通常是和其它同学组成小组一起完成,目的是让学生得到更多实践经验,发展实践技能。


在职培训 Workplace Training

有一些课程需要在真正的工作环境下进行实践培训,由有经验的职员管理和带领,比如,护理和医学课程。其它的实践课程还有sandwich placements,离开课堂到与专业相关的工作环境中去工作,也是增长经验的好机会。


独立研究 Independant study

有些课程需要学生进行独立研究。通常学生自己(有时与其它同学组成一个小组)单独完成某一课题的研究并提交书面报告,或在研讨课上做陈述性报告。这是英国学术文化的一个主要组成部分,独立研究的目的在于:

帮助学生提高实践技能,比如评论性、批判性的分析及解决问题的能力

发展学生的研究技能

让学生更深入的研究一个题目并形成自己独到的见解


书面作业 Written work

经过独立研究的阶段,学生几乎都要提交书面作业,其中包括

短篇论文

建立在广泛的独立研究、大量的数据收集或实验基础之上的一项课题或长篇论文

课程中某些问题的阐述,比如一系列的数学问题

其它形式的作业 Other projects and assignments

有些课程需要以其它的形式完成功课。比如编写一个计算机程序,关于某个课题的论文展示,或是为评定而进行的实践作业。


小组作业Group work

学生也有可能从事小组作业,旨在提高学生的团队协作技能。如果小组的成员来自不同的国家,大家会对工作如何分工及开展持有不同的观点和预期,这就需要大家共同努力,协作完成目标。


考核及评定 Examinations and assessments

英国的大学对学生的功课有多种考核及评定方法:

闭卷考试,在规定的时间内完成一定数量的题目,不能参阅任何书籍和资料

开卷考试,可以参阅书籍和笔记,甚至可以将试卷带走答完后在规定的时间内交回

评估论文

小组工作项目

个人或集体作品

在研讨课上的报告或陈述发言

展示或表演,比如艺术或音乐演出

实践评定,比如在实验室或医院病房的实践经历

有些课程属于continuously assessed,不是在每年末进行考试,而是通过这一年学生综合表现进行评定和打分


剽窃 Plagiarism

切记:一定不要有任何剽窃行为!英国的大学在学术上非常严谨,对于学生作业真实性的要求也非常高。在此提醒去英国留学的同学一定要注重平时作业的真实性,这在英国的教学体系中是非常重要的,否则将会受到非常严厉的惩罚。


寻求帮助

导师在课堂外给学生提供的帮助和指导非常有限。

建议:在导师给学生做个人辅导时、在演讲课和研讨课时、在导师的办公时间(一周中的一个特定时间,导师用来辅导学生)及时提出自己疑惑的问题,除此之外很难有时间再向导师提问,他们非常忙碌。

  

总之,通过以上的这些教学课程来看,英国的大学更注重培养学生批判性思维能力和自主解决问题的能力,带动学生动脑筋而不是简单的灌输知识。没有过多的课外辅导就需要学生自己增强自学的能力和自律能力。实践课程也有助于学生在踏入社会前的过渡。认真上课并完成作业的同学一定可以收获许多。


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