时间: 2017-01-14 文章来源: 洋蜜蜂
根据普遍美国大学招生以多样性为原则的特点，申请文书最好体现出个人化，展示出本人与众不同的一面。大学希望可以将有特长的学生聚集在一起，从而促进同龄人的交流与学习、共同进步蜕变，因此招生官们也会特别留意那些“有个性”的孩子。 跳离“中国逻辑”，理解“美国思维”，想要成功申请美国大学，除了学生要本身实力过硬之外，还必须懂得一些申请策略。
在撰写申请文书的过程中，这个“策略”就体现在申请人是否理解美国人的思考方式。文书表达参照 “美式逻辑”的一大好处就是能让招生官迅速、准确地了解学生特点、把握双方需求。以推荐信为例。推荐信的初衷是得到来自第三方客观评判，所以一般都会找任课老师等人来执笔。但其实他们参与度很低，这是一种认知误区。读国际学生的推荐信是一件苦恼的事，因为不同文化背景往往会使得招生官不能读懂推荐人想表达的意思。
举个例子，中国人崇尚谦逊，不喜欢过分夸赞，所以中国老师会在推荐信中写“勤奋好学，成绩优良”，而若是换作美国老师，他/她可能会写“表现在班上很棒，是我教过最好的学生之一”。两份推荐信呈递到招生官面前，自然会选择后者而非前者。为了避免认知差异影响最终申请结果，建议孩子要更主动地参与进写推荐信的过程中来，帮助推荐人一同完成。第一步，自然要早早开始准备，寻觅合适的推荐人，如果选定了老师，就要开始多与老师沟通，将完整的自我展现给老师，告诉他她，你做过什么、列一张清单、并给出实证。主动参与，就是以自己的实际行动来影响老师，最终得到真正符合美国价值观的推荐信。
在美国人眼里，教育不是独白，更不是演讲，而像是一种“对话”，从中体现一种交互关系。如果能抓住不同文化背景下的思维转换这一点，那么申请之路就会通畅很多的了。
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