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无论是决定essay主题是什么，还是已经确定了论文title之后的构思过程之中，阅读参考文献（reference）都是非常重要的环节，针对有的同学读完一篇参考文献之后，往往将阅读的过程流于形式，未能抽取到文献之中的关键内容用于自己的essay写作。

那么如何精读一篇文献？我们可以拆分来进行操作。

第一步：在阅读之间树立问题意识

问题意识是需要在整个阅读过程中，了解到作者或者article它主要解决了什么问题；

首先，问题不是论题，问题是topic，而问题是topic下面更加具体而细节的issue或者question；有的论文在标题中或者在intro部分中，会明确地将问题写出来，但是有的article也可能不会写明确，需要读者自己去发现或者总结；其次，树立问题意识还需要明确问题到底是什么？也就是需要将这个question放入特定的背景之中去观察，当然，不同的时代或者社会背景对问题的解读会产生差异，这便是问题的背景的重要性！

第二步：掌握文献的论证过程

论证是essay写作的核心，读别人的作品的过程，其实是了解别人如何开展论证，进行逻辑思维的过程；对应的，自己写essay的过程，同样需要体现自己的逻辑思维和论证过程，对于学术写作不熟悉的同学而言，看别人的作品是熟悉掌握如何开展论证最为便捷的途径；一般来说，论证的过程需要具体处理如何界定concept. 

如何限定讨论的issue的范畴，在对topic本身不熟悉时，建议写作最好采用单个主题，或者单线论证的方式，这样做最能保证论证有序推进，在看的别人写的essay数量够多的情况下，应当能够发现，大部分的essay基本上是先确定一个主题，比如说写的是个什么issue，之后开始按照顺序进行交代，比如是该issue的概念是什么？涉及到什么关系？有什么具体的类型？内部包含了什么要素等等...这种写法是比较基础的论证方式，也就是将issue划分成为几个不同的方块；一边对方块内部进行论证，一边对不同方块之间的关系进行论证。

另一种论证方式，将问题从essay的开头贯穿至结束，具体而言，是将issue划分成为几个不同的小问题，采用单线的论证推进方式；

基础性的小问题解决之后，再进入到下一个小问题，或者具有复合性问题的解决之中，最后一步是对article的内容展开反思，这一步并非所有的同学都能够做到，或者能够适用于所有的article；但是在既有的内容的基础之上，采用critical的态度审视现有的内容；

能够激发获得新的观点，或者认知的目的，那么如何进行反思呢？可以尝试问自己，这篇article的结论是否能够对相关艺术形成盖棺定论性的结论；国外的教育总是强调所谓的创新creative thinking，那么挑刺对别人的作品提出有的放矢，合理的怀疑就是展现创造性thinking的第一步。

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